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周济充分肯定了高校辅导员队伍建设取得的显著成效。他指出,经过各地各高校的共同努力,高校辅导员队伍建设在思想认识、体制机制、明确政策、培养人才方面取得明显的阶段性成果,并正在逐步引向深入。高校辅导员队伍建设摆到了应有位置,辅导员队伍发展更加顺畅,整体素质和工作水平不断提高,在大学生思想政治教育中发挥了更大的作用。

该调查以参加2010年高考的学生和高考生家长为调查对象,通过月度跟踪调查,了解高考生及考生家长协助孩子的备考状态以及高考志愿填报的准备。本研究报告中所使用的数据调查时间为2009年9月6日至2010年4月5日。该调查结果代表着被调查到的参加2010年高考的学生及家长的状态。调查方式是挂网调查,无随机抽样。

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中国教师报:作为一个普通的中学校长,您认为您能够改变这种现状吗? 李建国:当然不能解决全部问题,但总要有人去做,一点一滴地去做。我们没办法改变社会,也没办法改变全局,但是,我以我的想法、我的做法去影响几十个学生总是做得到的,或者范围大一点,去影响我的学校,也是可能的。我们职业的可贵之处在于我们做“人”的工作,我们看到“人”的变化和进步,这可能比获取其他财富更加令人高兴。 近几年,我们在素质教育方面取得了一些进步和成绩,但是在我们看来,这些成绩主要仍停留在知识、技能、行为和管理的层面。我们还没有足够的证据来说明我们在学生的思想、情感和价值观等方面取得了长足进步。解决这些问题,难度和风险更大,需要进一步推进素质教育,打一场攻坚战。这就需要实验,需要有先行者,需要有人去承担风险。所以,我们就想搞一个文科实验班,我想我是最合适的班主任人选,因为我比其他老师多一些承担风险的能力,所以我去做了这个班的班主任和语文老师。

研究生阶段的学习与本科生阶段的学习最大的不同就在于前者具有更强的研究性质。因此,在答这类题的时间,一定要注意基本理论和观点是否掌握,思维思路是否清晰,同时要特别注意语言的组织和表达。

新华网北京12月8日电(记者 李菲)旨在强化儿童及家庭交通安全意识的“小手拉大手中国家庭交通安全教育活动”8日在京启动。活动以“安全和谐未来”为主题,通过儿童之间、儿童与教师与家长之间的互动,广泛宣传珍惜生命、保障安全、共建和谐的理念,从而提高儿童和家庭的安全意识,增强儿童自我保护能力。  据介绍,此次活动面向全国21个省市345个幼儿园的3岁-6岁儿童展开。活动通过发放“哆啦A梦”儿童交通安全手册,使儿童在快乐阅读中了解交通安全知识;通过推广幼儿交通安全小游戏,推进幼儿园加强安全教育,让儿童在游戏中养成遵守交通安全法规的良好习惯;通过儿童自编自演交通安全情景剧,发挥儿童的主动创造精神,间接影响家庭乃至社会的交通安全意识。

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  “政府必须高度重视教师培训工作中的这些问题和建议,协调各方面力量,为教师专业成长创造条件。”来自四川省苍溪县教师进修学校的王珏提出自己的建议。他认为,首先要强化培训者的素质,提高培训能力,培训者要关注农村教师学习特点,改进培训方法。其次,教师培训机构要注重调查研究,充分了解农村教师的培训需求。现阶段培训需求集中表现为课程改革新理念、学科教学法和信息技术等,作为培训者,要形成三类培训菜单,一类提供认知类理念和知识,解决“是什么”的问题;二类为反思类,即“为什么”,用于解决农村教师的教学困惑;三类为技术性即“怎么做”,在课堂上如何用新技术和教学手段去解决实际问题。最后,王珏还提出,要革新培训模式,将集中培训与分散培训、校本培训、远程培训作为农村教师教育的主要模式,实现培训多样化。(本报记者 翟帆)

该负责人还表示,由于有的考生填报志愿不当,因此即使达到相应最低录取控制分数线并不一定就必然被所报考院校录取,也有可能进了某一批次录取控制范围而落榜。“我们希望每个考生根据自己考试成绩和志愿意向,同时填报本专科所有批次志愿。”

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我曾经向匈牙利教育部东亚司司长纳吉高博请教,匈牙利如何解决教育公平的问题。他告诉我:“在匈牙利,教育是仅次于国防的重要社会事业。既然是社会事业,每一个在匈牙利出生的孩子,就应当公平享用国家的教育资源。”因此,匈牙利法律规定,“18岁之前的教育都是义务教育”。这样说来,匈牙利的义务教育以年龄为界,保证每一个孩子享受国家资源的机会是均等的。

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责任编辑:左文亮

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